福州理工学院怎么样 好不好

1、福州工程学院怎么样

福州工学院前身是成立于2004年的福州海峡职业技术学院。2015年4月教育部正式批准，以福州海峡职业技术学院为基础，正式升格为本科应用型高等教育机构。学校坚持建设中国（福建）自由贸易试验区和21世纪海上丝绸之路核心区重大战略需求,为行业和区域经济培育德才兼备、知行合一、信息技术应用能力与工程、具有管理能力和实践能力的一线工程师和管理人才，把学校建设成为综合实力雄厚、办学水平高、行业特色鲜明、办学特色突出、竞争力较强的一流民办应用型本科大学。

学校秉承产教深度融合的办学理念，坚持基础研究、应用研究、实验开发、高端制造一体化的RDM中心模式（研发与制造），努力探索“科技驱动教育进步”新经济体制下高等教育办学新思路。2016年，学校被省教育厅确定为“福建省普通本科院校向应用型院校转型试点”；2017年，学校数字福建车联网实验室被省发改委批准为重点实验室，移动通信与物联网福建大学工程研究中心通过省教育厅验收；2018年，学校工业物联网应用服务型制造业公共服务平台被省经信委授予省级公共服务平台，获省级教学成果奖二等奖2项。学校主办方国脉科技一直以福州工程学院作为产业创新基地，坚持“产教融合”物联网发展战略产生巨大协同创新效应。

学校将学校定位与福建省产业结构布局和发展需求相结合，完善专业建设布局调整优化机制，密切跟踪区域经济结构调整、产业转型升级动态趋势，打造一流专业，实现“存量优质”，通过跨学科融合改造传统专业，实现“转型融合”、培育贴近行业需求的新兴专业，实现“增、求近”，适应社会需求的工科教育体系已经形成，原因、通过、管子、医疗的、艺术与其他多学科协调发展，具有地方和行业特色的应用型学科和专业体系。

学校的根本使命是立德树人，以培养应用型人才为目标，明确各专业制定人才培养方案的指导思想和原则，着力加强思想政治教育建设、普通教育、职业教育、创新创业教育等四大教育体系。注重培养适应新经济的人才、新动能转换需求，建立健全适应传统动能转型要求的产业人才培养机制，遵循“行业需求分析→就业领域及典型岗位梳理→知识能力结构→课程模块设计→课程内容确定”的路径，根据传统产业创新发展的新要求、新功能开发、构建应用型课程体系。重视实践教学对应用型人才培养的重要作用，遵循“认知→验证→探索→创新”的渐进思路，以适应经济社会发展的“多元定位”为导向，设置课程实验、综合设计、实习培训、毕业设计、社交实践、多个实践教学模块的创新研究，建立校内外一体化、《课堂与课内结合的要点（基本技能）》、线（专业技术）、脸部（综合练习）、融合“创新能力”的渐进式实践教学体系，增加产量、“螺旋式”管理流程关键环节技术技能实践教学，培养具有精益求精的工匠精神的一线工程师。建立健全“互联网+”行业人才培养机制，物联网、基于云计算，将新一代信息技术渗透到传统专业，建设跨学科应用型专业群体，培育强大的创新能力、“互联网+”一线工程师跨界融合。将生产性工程实践与智能制造相结合，推出企业个性化定制、柔性生产的智能制造中试线、生产线，培养行业的全球视野，从研发开始熟悉产业链、设计、生产、从销售到服务的“全链条”一线工程师。

2、福州工程学院一流本科专业名单