潇湘职业学院开设专业有哪些及介绍 什么专业就业前景好

潇湘职业学院开设专业有建筑工程技术、数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、工业机器人技术、汽车制造与试验技术。

潇湘职业学院开设专业

潇湘职业学院就业前景好的专业

潇湘职业学院专业介绍

建筑工程技术

一、招生对象与学制

（一）招生对象：高中、中职毕业生

（二）学 制：三年

二、培养目标与就业方向

（一）培养目标

本专业面向建筑行业，培养德、智、体、美等全面发展，具有与建筑工程技术专业相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业必备的理论基础知识、专业知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟练掌握建筑工程设计、施工、监理、建筑概预算、建筑材料试验和质量检测等相关技术与知识的生产一线高素质技术应用型人才。

其专业知识结构、职业技术能力结构和综合素质结构要求如下：

1、知识结构

本专业毕业生具备大专文化基础知识,熟练掌握本专业所必需的工程图识读与绘制、工程测量、结构计算、专业英语的应用以及计算机辅助设计等专业理论基本知识，具备与本专业相适应的分析问题和解决问题的能力。

2、能力结构

（1）具有使用英语进行阅读和交流的能力，英语达到三级，并取得高等学校英语应用能力考试证书；

（2）具有一定计算机应用能力，并取得全国计算机信息高新技术办公自动化操作员级证书；

（3）具有娴熟的施工图识读和绘图能力；

（4）掌握常用建筑材料的技术性质、性能、特点、选用及试验检测方法；

（5）掌握常用建筑机械的构造、特点、使用方法；

（6）掌握常用建筑的结构类型、特点、结构构件计算及高层建筑结构类型与受力特点；

（7）掌握一般建筑施工方法及高层建筑施工技术；

（8）能进行一般建筑工程预决算与招投标文件编制

（9）具有编制单位工程施工组织设计及施工管理的初步能力；

（10）具有进行一般建筑工程监理的初步能力。

本专业学生毕业时必须获得上述英语、计算机和一种专业技能证书。

3、素质结构

(1)具备良好的思想品德修养，辩证思维和适应职业变化的能力；

(2)具有良好的就业观念、职业素养和职业道德；

(3)具有不断学习，获取信息和应用信息的能力。

(4)具有顽强的意志，良好的性格和气质，并具备健康意识、健康知识、健康能力和健康体魄。

（二）就业发展方向

本专业毕业生面向建筑工程施工企业、工程监理企业、材料检测试验及工程咨询等单位，从事建筑工程施工、监理、建筑概预算、建筑材料试验和质量检测等工作。主要工作岗位有：建筑工程施工、监理、材料试验检测、预算、招投标代理等。 具有一定工作经验后可参加国家注册结构工程师、注册建造师或注册监理工程师、注册造价工程师等资格考试。

三、知识、能力、素质结构及要求

(一)、知识结构及要求：

数控技术

一、招生对象与学制

(一) 招生对象：高中、中职毕业

（二）学 制：三年

二、培养目标与就业方向

（一）培养目标

本专业主要面向数控加工行业生产一线，培养德、智、体全面发展，具有良好的职业素养，创新精神和不断学习能力，掌握数控加工技术专业必备的基础理论知识和专业知识，能从事数控车床、数控铣床、加工中心等机床的操作与编程，普通机床数控化改造，数控机床故障诊断、调试与维修，机械产品零部件设计与数控设备管理等工作的高素质技能型人才。

（二）就业方向

毕业生主要面向大、中型机械制造企业从事数控编程、数控加工工艺编制，数控设备的操作及机械产品设计、数控产品的售后服务、数控产品的营销服务、数控设备的安装、维护及检修岗位、技术引进、技术开发和试验研究、其它与机电相关部门的技术人员等技术类工作。

（三）就业岗位和岗位群

数控加工技术岗位，数控编程岗位，数控车床、数控铣床、加工中心等机床操作岗位，数控机床故障诊断、调试与维修岗位，机械产品零部件设计与数控设备生产管理等岗位。

三、知识、能力、素质结构及要求

（一）专业知识结构

1、掌握与职业能力相适应的基础知识；

2、掌握数控技术及应用等专业必备的基础理论知识；

3、掌握计算机应用的基本知识；

4、掌握机械设计与制造的基本知识；

5、掌握数控设备安装、使用、加工的基本知识；

6、几种常用系统编程语言及规则的基本知识。

（二）能力需求分析

1、具有较强的机械识图能力和绘图能力；

2、具有较强的运用计算机和计算机辅助设计、绘图能力，并获AutoCAD证；

3、具有阅读本专业相关的一般英语资料的能力，获得全国高等学校英语应用能力考试A级或A级以上证书；

4、具有较强的机械加工工艺、数控加工工艺编制能力

5、具有较强的数控系统编程能力和数控设备操作能力，并获数控车（铣）职业资格证书；

6、具有较强的数控设备安装维护、检修及故障排除能力；

（三）素质结构及要求

专业理论、专业实践、软件知识、加工案例分析。

数控专业素质结构及要求

政治素质

思想品德素质

身心素质

职业素质

拥护党的基本路线、具有坚定正确的政治方向。爱祖国、爱人民。

大学生修养、职业道德、个人行为准则。

体育、心理学、健康教育、第二课堂。

机电一体化技术

一、招生对象与学制

(一) 招生对象：高中、中职毕业生

（二）学 制：三年

二、培养目标与就业方向

（一）培养目标

本专业主要面向机械制造企业生产一线，培养德、智、体全面发展，具有良好的职业素养，创新精神和不断学习能力掌握机电一体化专业必备的基础理论知识和基本技能，能从事机电一体化设备的安装、调试、使用和维护、营销与管理及机电产品零部件设计、制造等工作的高素质应用型技能人才。

（二）就业方向

1、机电设备维护、修理企业；

2、机电设备和自动化生产线的科技开发公司；

3、与机电有关的各种高新技术产品的加工企业、发电厂等；

4、各种从事机电产品的制造加工的工厂、企业；

5、机电产品营销及机电一体化有关的其他单位；

（三）就业岗位和岗位群

机电设备设计与维护技术岗位，机电设备操作岗位，机电设备安装、调试、使用和维护，一般工艺流程的制定，机电设备营销与管理及机电产品零部件设计、制造等岗位。

三、知识、能力、素质结构及要求

（一）专业知识结构

根据机电一体化技术专业知识复合度高的特点，掌握本专业必须的文化基础知识（如阅读、写作能力，能借助词典阅读一般的英文科技资料）和专业理论基础知识，如计算机基础知识、机械工程图的识图、绘图知识；机械设计与机械制造工艺的基本知识；机电产品的设计与制造基础知识；电气维修和PLC控制的基本知识；机电一体化设备安装、调试、维护、修理的基础知识；数控原理、编程和数控机床结构与操作的基本知识。

（二）能力需求分析

毕业学生具有较强的社会交际、与人沟通的能力，组织、策划和管理的能力；能够适应社会环境的变化，独当一面，开拓创新，为单位解决实际问题。

实施专业技能培养与职业标准对接；学生可考取绘图员、数控设备操作工、机修钳工、维修电工等四级或三级职业资格证书。

1、 具有较强的机械识图与绘图的能力；

2、 具有较强的计算机操作能力，能运用绘图软件绘制机械工程图；

3、 具有较强的电工操作能力和维修能力，并获得维修电工操作证；

4、 具有一般机电一体化产品的设计与计算能力；

5、 具有阅读本专业相关的一般英语资料的能力；

6、 具有较强的数控机床等机电设备安装维护、检测及故障排除能力；

7、 具有较强的普通机床和数控机床等机电设备操作能力；

8、 具有机电产品营销和一线企业管理能力。

（三）素质结构及要求

机电一体化专业素质结构及要求

政治素质

品德素质

身心素质

职业素质

拥护党的基本路线、具有正确的人生观、价值观

良好职业道德与行为习惯，集体荣誉感强，团结协作精神强

身体健康，具有良好身体素质，心理承受能力强

专业理论、专业实践、软件知识、加工工艺规程、安全文明生产