云南高考改革新方案

2022年，云南公布高考改革新方案，将从2022年起针对高中一年级学生实施，2025年第一次新高考。新高考不区分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3人是中国人、数学、3门外语考试科目，1从物理或历史中选择一项，2是从剩下的4扇门中选择2扇门，这是详细信息，以供参考。

云南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案

根据《中共中央 国务院关于印发《新时代深化教育评价改革总体方案》的通知（中发[2020]19号）、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国办发[2014]35号）和《国务院办公厅关于推进普通高中教育方式改革的指导意见》，结合我省实际情况，制定这个计划。

一、总需求

（一）指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九大各次全会精神，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实教育重要论述和视察云南重要讲话精神，落实立德树人根本使命，遵循人才培养选拔规则，坚决扭转分数主义、仅进入高等教育等不科学的教育评价指导，促进学生全面健康发展、有利于科学选拔和培养人才、以有利于维护社会公平为出发点和落脚点，积极适应云南高质量跨越发展对多元化、高素质人才的需求，办好人民满意的教育，为新时代中国特色社会主义发展提供坚强人才支撑和智力支撑。

（二）改革目标

云南省普通高等学校考试招生综合改革将于2022年启动（以下简称高考综合改革），从秋季入学的普通高中一年级学生开始实施，2025年将逐步形成分类考试、概述、普通高校多重招生考试招生模式，建立体现公平正义的制度、全面发展、科学选拔人才、完善的普通高校考试招生体系。

（三）基本原则

——坚持公平正义优先的价值取向。把促进公平正义作为高考综合改革的基本价值取向，坚持统筹规划、加速，完善招生制度，完善运行工作机制，有效保障普通高校公平招生机会、计划披露、结果是公平的。

——指导普通高中教育教学改革。注重学生德、智、体、艺、劳的全面发展，遵循教育发展和人才成长规律，通过完美的普通高中学术能力测试、综合质量评价等体系，指导普通高中开设全部课程、全班开放，深入推进素质教育，推动普通高中教育特色多元化发展。

——推动高校科学选拔和培养人才。遵循科学的人才选拔和培养规则，深化普通高等学校考试招生改革，提高高职院校分类考试招生水平，逐步构建多元化招生方式，加强普通高等教育机构建设、高职院校与学生双向选择的多样性及匹配度，提高人才选拔水平。

——服务云南高质量跨越发展。紧紧围绕云南发展确立的新坐标、明确新定位、赋予新使命，建立健全综合评价体系，改革普通高等学校考试招生内容、方式方法，拓宽人才成长渠道，服务我省经济发展和社会建设。

二、主要任务

（一）完善普通高中学业水平考试制度

1、考试类型。从2022年秋季入学的高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试分为资格考试和选拔考试。作为普通高中生毕业的合格考试成绩、高中同等学历认证、高职院校分类考试招生的重要依据；选拔考试成绩计入普通高校录取总成绩。

2、考试科目。资格考试科目包括国家普通高中课程计划中规定的语文、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、共同技术、音乐、艺术、体育与健康14个科目，和物理、化学、生物三科实验操作考试。选修考试包括思想政治课、历史、地理、物理、化学、生物学 6 科。

3、考试内容。以国家普通高中课程计划和各科课程标准为依据。资格考试的内容为国家普通高中课程标准规定的必修内容要求；选修考试的内容是国家普通高中课程标准规定的必修和选修必修内容的综合要求。

4、考试对象。所有高中生都应参加资格考试，其他学校学生和高中阶段社会公众可以按照相应规定参加资格考试。抽查对象为符合当年云南省普通高等学校统考报考条件并已报考云南省普通高等学校统考的考生。

5、考试组织。中国人、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、11个通用技术科目资格考试和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科选拔考试由云南省统一进行、统一考试、统一组织分级、统一公布结果。音乐、艺术、体育、健康物理三科资格考试、化学、生物三门学科的实验操作考试由云南省统一规范，状态、市教育行政部门组织实施。

6、考试安排。资格考试每学年组织两次，春季单独安排、秋季学期结束，每次考试均针对所有科目进行。普通高中生第一次参加省级资格考试是在高一下学期，考试科目原则上不超过4科。

每年组织一次选拔考试，与全国统一高考同期举行。

普通高中学业水平考试实施办法另行公布。

7、结果的呈现和应用。资格考试科目成绩采用分级系统，分为A、乙、C、D.四级，D级不合格。普通高中生可以凭资格考试量化成绩申请高职院校分类考试招生。选择性考试科目，首选科目结果根据原始分数呈现，重新选择科目的结果以成绩转换点的形式呈现。可选考试成绩在当年有效。

（二）完善普通高中生综合素质评价体系

1、完善评价内容。普通高中生综合素质评价是进一步推进素质教育的重要制度，旨在客观反映学生德、智、体、艺、劳动全面发展的状况，内容包括思想品德、学术水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践5方面。普通高中应充分利用学生综合素质评价档案信息，改进学校教育教学方法，丰富的教育模式，指导学生职业规划，促进学生全面、个性发展。

2、严格的评估流程。普通高中生综合素质评价工作，基于云南省普通高中生综合素质评价管理体系的管理，确立目标、现实、准确的信息记录监督和披露机制。普通高中应设立学生综合素质评价委员会，学生综合素质评价工作的具体落实，引导学生客观记录自己的学习和成长经历，整理选取重要活动的代表性记录和典型事实材料，经社会公众审核无异议后，统一纳入管理体系，形成学生综合素质评价档案。

3、强化使用评价。普通高校必须遵循人才培养规则，根据办学特点，统筹考虑城乡差异和不同学生群体的特点，研究制定普通高中生综合素质评价结果使用办法，并提前向社会公布。入学时，普通高校采用综合评价等方法分析综合质量评价档案，客观评价学生综合素质，评估结果作为招生的重要参考。

（三）深化普通高等学校考试招生改革

2025年起，普通高等学校招生以国家统一高考成绩为准、普通高中学术能力测试成绩，参考学生综合素质评价信息，首选。

1、考试科目。考试科目由国家统一高考科目和普通高中学业水平选拔考试科目组成。

全国统一高考科目是语文、数学、外语（英语、俄语、日本人、法语、德语、选择一门西班牙语科目）3 门科目，不论文理科，使用国家卷，外语科目考试由听力和笔试两部分组成。

选修科目为思想政治课、历史、地理、物理、化学、生物学 6 科，考生按照普通高校相关专业要求选择科目，结合自己的兴趣和专业知识，您可以从选修考试的6个科目中选择3个科目参加考试。考生首先学习物理、您必须且只能选择两个历史科目之一作为您的首选考试科目，从思想政治角度、地理、化学、生物4科中选择2科作为复试科目。

2、年级构成。普通高等学校考生的录取总成绩由全国统一高考语文成绩确定、数学、它由 3 个外语科目和 3 个您自己选择的选修科目的成绩组成，总分750分。全国统一高考科目语文、数学、外语论文满分150分，总分450分。选修考试每科满分为100分，在，物理、历史学两科第一志愿按原成绩计入普通高校录取总成绩，政治的、化学、地理、生物四门重选科目将按照成绩折算分计入普通高校录取总成绩。等级转换的计分方法将另行公布。

3、招生。2025年起，普通高等学校招生，根据物理学、历史 2 类别细分计划、单独的线、单独归档，差异化版本、短期大学入学分2阶段进行。总成绩公布后，考生填写报名表，考生志愿者由“学校专业团体”组成，实施并行自愿备案。

普通高等学校应根据学校办学定位和专业人才培养目标，满足学生学科和专业基础的需要，提出选修考试科目要求，提前向社会公布。

（四）完善高职院校分类考试招生工作

加强省级分类考试统筹管理、优化招生机构和专业结构、完善考试内容和形式、完善招生录取机制等措施，进一步完善高职院校分类考试招生机制。2025年起，每年春季采用“文化素质+职业技能”的职业教育高考评价方式，参考学生综合素质评价，对于普通高中毕业生、中等职业学校毕业生及具有同等学历的人员，全省统一组织实施高职院校分类考试招生。分类考试成为高职院校招生主渠道，未参加分类考试和未被分类考试录取的考生，可以参加普通高等学校入学统一考试，为各类学生接受高等职业教育提供多元化招生方式，引导普通高中、中等职业学校为学生提供多元化选择，发挥个人潜力。

三、安全须知

（一）加强组织领导，强化责任落实。成立省高考综合改革领导小组，全面负责高考综合改革的总体协调和组织领导。各地要加强对高考综合改革工作的领导，加强组织保障和制度建设，政府主要负责同志必须亲自检查、个人协调、个人检查，充分考虑不同地区学校的差异，加强分类指导，确保高考综合改革顺利实施。强化部门职责，加强发展改革、工业和信息化、教育、金融的、人力资源、社会保障等部门组织协调、通力配合，各部门形成合力，共同管理、共同推进改革的工作格局。

（二）强化条件保障，完善制度建设。到处、有关部门要认真制定和完善高考综合改革各项配套制度，整体规划、系统设计、精心组织实施。在人力方面、金融资源、物质资源等方面为高考综合改革提供了有力条件；落实主体责任、改善普通高中基础设施条件、加强普通高中师资队伍建设，做好改革准备；需加强命题基地和命题团队建设，健全教师参与命题、考试工作的激励机制，加强招生考试技巧；需加强教学科研机构建设，完善一线学校的教学课程、综合素质评价等改革研究、指导和评估技能；各地要督促引导普通高中深化新课程改革、做好综合素质评价、强化学生发展指导等方面创新机制，主动，深入挖掘潜力，统筹教学资源，提高教学质量，满足学生多样化选择的需求。

（三）完善监督机制，加强监督管理。建立监督机制，完善监督体系，加强监督管理；充分发挥社会监督作用，畅通监管渠道，切实维护考生合法权益。各级教育行政部门、招生考试机构和普通高等学校要完善考试组织管理，加强诚信体系建设，建筑科学、严格的考试组织和管理制度。严格规范招生管理，深入实施高校招生阳光工程，严格落实高校招生“三十不准”禁止和信息“十项公开”等要求，努力维护考试招生的公平公正。

（四）加大宣传力度，营造良好氛围。到处、有关部门和学校要加大对高考综合改革的重视、政策措施、努力宣传和解释程序规则，让学生、家长和社会充分了解相关政策内容，引导合理预期，凝聚改革共识，坚定改革信心。有必要进一步畅通信息发布渠道，创新咨询服务方式，积极营造改革意识、支持改革、支持改革的良好社会环境和舆论氛围。