宁波卫生职业技术学院2022年分数线已公布,以下是小编为大家整理的全国各省市分数线,我希望能有所帮助,正式填写志愿表时,一定要与学校官网公布的数据进行比对,确保。
2022年浙江普通高中录取分数线
专业名称 | 计划数 | 录取数 | 最低分 |
护理 | 342 | 342 | 505 |
护理(老年护理方向) | 27 | 27 | 499 |
助产 | 64 | 64 | 497 |
中医学 | 100 | 100 | 510 |
中药学 | 60 | 60 | 503 |
口腔医学 | 110 | 110 | 523 |
口腔医学技术 | 42 | 42 | 511 |
医学检验技术 | 70 | 70 | 509 |
卫生检验与检疫技术 | 40 | 40 | 499 |
康复治疗技术 | 31 | 31 | 499 |
言语听觉康复技术 | 31 | 31 | 493 |
健康管理与促进类 | 34 | 34 | 490 |
医学美容技术 | 22 | 22 | 502 |
美容美体艺术 | 19 | 19 | 489 |
美容美体艺术(中外合作办学) | 10 | 10 | 471 |
现代家政服务与管理 | 5 | 5 | 489 |
婴幼儿托育服务与管理 | 88 | 88 | 484 |
合计 | 1095 | 1095 |
2022年外省普高录取分数线
广东省
专业 | 计划数 | 实际录取 | 最高分 | 最低分 | 平均分 | |
口腔医学技术 | 历史 | 2 | 2 | 418 | 417 | 417.5 |
物理 | 2 | 2 | 438 | 437 | 437.5 | |
言语听觉康复技术 | 历史 | 1 | 1 | 412 | 412 | 412 |
物理 | 1 | 1 | 433 | 433 | 433 | |
美容美体艺术(中外合作办学) | 历史 | 2 | 0 | |||
物理 | 2 | 0 | ||||
合计 | 10 | 6 |
辽宁省
专业 | 计划数 | 实际录取 | 最高分 | 最低分 | 平均分 | |
护理 | 历史 | 2 | 2 | 429 | 420 | 424.5 |
物理 | 2 | 2 | 405 | 404 | 404.5 | |
康复治疗技术 | 历史 | 2 | 2 | 400 | 382 | 391 |
物理 | 2 | 2 | 393 | 392 | 392.5 | |
美容美体艺术(中外合作办学) | 历史 | 1 | 0 | |||
物理 | 1 | 1 | 359 | 359 | 359 | |
合计 | 10 | 9 |
安徽省
专业 | 计划数 | 实际录取 | 最高分 | 最低分 | 平均分 | |
护理 | 文科 | 6 | 6 | 469 | 460 | 463 |
理科 | 4 | 4 | 426 | 412 | 417 | |
助产 | 文科 | 3 | 3 | 459 | 457 | 459 |
理科 | 3 | 3 | 401 | 399 | 400 | |
口腔医学技术 | 文科 | 5 | 5 | 462 | 460 | 461 |
理科 | 5 | 5 | 412 | 403 | 406 | |
卫生检验与检疫技术 | 理科 | 3 | 3 | 397 | 393 | 395 |
康复治疗技术 | 文科 | 1 | 1 | 461 | 461 | 461 |
理科 | 1 | 1 | 404 | 404 | 404 | |
言语听觉康复技术 | 文科 | 4 | 4 | 461 | 456 | 458 |
理科 | 2 | 2 | 399 | 394 | 397 | |
健康管理与促进类 | 文科 | 8 | 8 | 459 | 453 | 455 |
理科 | 6 | 6 | 393 | 391 | 392 | |
医学美容技术 | 文科 | 1 | 1 | 470 | 470 | 470 |
理科 | 1 | 1 | 421 | 421 | 421 | |
美容美体艺术 | 文科 | 2 | 2 | 457 | 457 | 457 |
理科 | 1 | 1 | 416 | 416 | 416 | |
婴幼儿托育服务与管理 | 文科 | 2 | 2 | 458 | 456 | 457 |
理科 | 2 | 2 | 398 | 397 | 397.5 | |
合计 | 60 | 60 |
河南省
专业 | 计划数 | 实际录取 | 最高分 | 最低分 | 平均分 | |
助产 | 文科 | 5 | 5 | 403 | 382 | 393 |
理科 | 1 | 1 | 381 | 381 | 381 | |
康复治疗技术 | 文科 | 3 | 3 | 411 | 379 | 390 |
理科 | 1 | 1 | 385 | 385 | 385 | |
合计 | 10 | 10 |
贵州省
专业 | 计划数 | 实际录取 | 最高分 | 最低分 | 平均分 | |
护理 | 文科 | 6 | 6 | 455 | 444 | 451 |
理科 | 3 | 3 | 356 | 341 | 347 | |
助产 | 文科 | 2 | 2 | 449 | 448 | 448 |
理科 | 2 | 2 | 345 | 343 | 344 | |
康复治疗技术 | 文科 | 2 | 2 | 467 | 457 | 462 |
理科 | 2 | 2 | 351 | 334 | 342 | |
健康管理与促进类 | 文科 | 2 | 2 | 463 | 451 | 457 |
理科 | 1 | 1 | 316 | 316 | 316 | |
合计 | 20 | 20 |
四川省
专业 | 计划数 | 实际录取 | 最高分 | 最低分 | 平均分 | |
口腔医学技术 | 文科 | 2 | 2 | 464 | 457 | 460 |
理科 | 2 | 2 | 408 | 387 | 397 | |
卫生检验与检疫技术 | 理科 | 5 | 5 | 372 | 359 | 365 |
言语听觉康复技术 | 文科 | 2 | 2 | 450 | 445 | 447 |
理科 | 2 | 2 | 368 | 360 | 364 | |
健康管理与促进类 | 文科 | 2 | 2 | 449 | 445 | 447 |
理科 | 1 | 1 | 380 | 380 | 380 | |
美容美体艺术(中外合作办学) | 文科 | 2 | 1 | |||
理科 | 2 | |||||
合计 | 20 | 20 |
甘肃省
专业 | 计划数 | 实际录取 | 最高分 | 最低分 | 平均分 | |
护理 | 文科 | 7 | 7 | 385 | 368 | 375 |
理科 | 4 | 4 | 285 | 265 | 274 | |
助产 | 文科 | 4 | 4 | 382 | 376 | 379 |
理科 | 2 | 2 | 274 | 273 | 273 | |
康复治疗技术 | 文科 | 4 | 4 | 367 | 354 | 359 |
理科 | 2 | 2 | 345 | 261 | 303 | |
言语听觉康复技术 | 文科 | 2 | 2 | 371 | 354 | 362 |
理科 | 1 | 1 | 258 | 258 | 258 | |
健康管理与促进类 | 文科 | 10 | 7 | 378 | 350 | 359 |
理科 | 3 | 3 | 239 | 230 | 234 | |
医学美容技术 | 文科 | 2 | 2 | 396 | 391 | 393 |
理科 | 2 | 2 | 258 | 245 | 251 | |
美容美体艺术 | 文科 | 2 | 2 | 380 | 380 | 380 |
理科 | 1 | 1 | 236 | 236 | 236 | |
婴幼儿托育服务与管理 | 文科 | 2 | 2 | 365 | 352 | 358 |
理科 | 2 | 0 | ||||
合计 | 50 | 45 |
江西省
专业 | 计划数 | 实际录取 | 最高分 | 最低分 | 平均分 | |
护理 | 文科 | 3 | 3 | 398 | 398 | 399 |
理科 | 2 | 2 | 401 | 398 | 400 | |
助产 | 文科 | 3 | 3 | 385 | 379 | 382 |
理科 | 1 | 1 | 407 | 407 | 407 | |
卫生检验与检疫技术 | 理科 | 2 | 2 | 395 | 389 | 393 |
康复治疗技术 | 文科 | 2 | 2 | 384 | 380 | 382 |
理科 | 2 | 2 | 384 | 383 | 383 | |
言语听觉康复技术 | 文科 | 2 | 2 | 388 | 379 | 384 |
理科 | 2 | 2 | 382 | 382 | 382 | |
健康管理与促进类 | 文科 | 2 | 2 | 380 | 378 | 379 |
理科 | 1 | 1 | 383 | 383 | 383 | |
医学美容技术 | 文科 | 3 | 3 | 406 | 381 | 392 |
理科 | 1 | 1 | 385 | 385 | 385 | |
婴幼儿托育服务与管理 | 文科 | 2 | 2 | 378 | 377 | 378 |
理科 | 2 | 2 | 408 | 376 | 393 | |
合计 | 30 | 30 |
宁波卫生职业技术学院是宁波市政府直属的全日制公办普通高等学校。学校前身为创建于1925年的宁波华美高级护理专科学校。
最近几年,学校积极顺应区域卫生事业和健康产业发展需要,紧紧围绕“健康与健康双场服务”办学定位,秉承“仁、“健康”校训精神,坚持“合力办学、优质学校、特色学校、“创新强校”的办学方略,秉承“以人为本、多种选择、仁爱与艺术的融合、“人人发光”的教育理念,探索构建“对接健康服务需求,促进产教融合;匹配工作需求,推进课程与岗位融合;对接专业素质要求,“三对接三融合”人才培养模式促进仁艺融合,致力于培养具有创新创业精神的“厚人文”、明医论、技能强、高素质的“技术过硬、业务能力强的卫生服务人员”,具有国际视野的建设、国内一流、现代卫生职业院校。
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