2023年西安交通大学全国排名多少位 附历年全国排名

2023年西安交通大学位列全国第12位。

一、西安交通大学2023年全国排名是多少

2023年西安交通大学全国大学排名是多少

2023年西安交通大学位列全国第12位。

西安交通大学历年排名情况

西安交通大学2020年的全国排名是第15名，2021年的全国排名是第7名，下面是小编整理的西安交通大学历年全国大学排名情况。

二、西安交通大学简介

西安交通大学是最早、国内外著名高等学府，是教育部直属重点大学。自从西迁，一代交大人扎根西部、报效国家，为西部大开发和国家建设作出突出贡献，以实际行动缔造中国共产党人精神谱系第一批西迁精神。2017 年 12 月，************学校15位老教授来信重要说明。2018年拜年，********** 再次提到“一位从西安交大西迁的老教授”。2020 年 4 月 22 日，************* 来校视察并作重要讲话，强调西进精神的核心是爱国主义，本质是听党指挥跟党走，与党和国家、与国家和人民同呼吸、命运共同体，鼓励师生在****创造属于我们这一代人的历史成就，给予全校师生无微不至的关怀和莫大的鼓励，为学校建设世界一流大学提供了根本遵循和行动指南。

十九世纪末，甲午战争败北，国家危机。近代著名实业家、教育家盛宣怀秉承“自强不息，积才先行”的信念，“留才必先立学”的信念，1896年在上海创办南洋公学，1921年定名为交通大学。学校坚持“求实求学、办学宗旨，强调“培育一流品行、求一流知识、创一流企业、成为一流人才”的办学目标。到 1920 年代和 30 年代，成为独具“理工科管理”特色的名牌大学。抗战时期，学校搬到租界，移居重庆，坚持在上海、重庆办学，抵御外来侵略，许多学生投票参军，血腥战场。解放前夕，师生积极投身民主革命和解放斗争，学校被誉为“民主堡垒”。‍

1955年，中央决定交通大学迁往西安；1956年起，师生分批迁往西安；1957年分设西安交通大学、上海的两部分，实行统一领导；1959，交通大学西安部分更名为西安交通大学，同年，被列为全国16所重点大学之一。2000年，国务院决定将西安交通大学划归、西安医科大学、陕西财经大学三校合并，新西安交通大学成立。

学校是“七五”、“八五”重点建设单位，首批进入国家“211”和“985”工程建设的学校。2017年入选国家一流大学建设名单A类建设大学，8个学科入选一流建设学科。2022年入选第二批国家“双一流”建设高校，8个学科入选“双一流”建设学科。根据ESI公布的数据，截至 2022 年 9 月，学校17个学科进入世界学术机构前1%，5个科目进入前1‰，工科前1‱。

学校被覆盖、工作、医疗的、通过、管子、艺术、法律、哲学、拥有艺术等9个学科门类的综合性研究型大学，有31个学院（系、中心）、9所本科院校、3所直属附属医院。现有教职工6660人，其中专任教师3810人。师资队伍中选拔院士、洁青等国家级重大人才工程478人次，51个国家级创新团队获奖，453名为国家做出突出贡献并享受政府特殊津贴的专家。

学校现有学生51098人，其中，本科生21421人，研究生26609人，3068名外国学生；90个本科专业、36个一级学科博士学位授权点、43个一级学科硕士学位授权点、6个博士学位授权点、29个硕士授权点，30个博士后流动站，8个国家一级重点学科、8个国家二级重点学科、3个国家重点（培育）学科，5个国家重点实验室、9个国家工程（技术）研究中心、1个国家工程实验室、5个国家国际科技合作基地、1个协同创新中心2011年、1 教育部哲学社会科学重点实验室，一带一路国际法治研究院，171个省部级重点科研基地。

建校126周年，形成星雪强国、努力工作、崇德商世、治学严谨的优良传统，高起点、厚底、严格要求、实践导向的办学特色，培养了一大批杰出的政治家、科学家、社会活动家、教育家、企业家、艺术家、医学专家等，比如蔡锷、张元济、蔡元培、黄炎培、邵力子、李叔同、邹韬奋、陆定一、钱学森、张光斗、王道涵、吴文军、杨家池、徐光贤、姚同斌、陈能宽、江泽民、侯宗联、黄旭华、顾松芬、丁关根、吴子良、姜新松、蒋正华、王希冀、李金华、韩启德等。建校以来，超过200个Jiotong大学校友是“两个学院”的院士；自从搬到学校，学校培养或在校工作的院士89人。“两弹一星”功勋奖章获得者有6人、国家最高科学技术奖获得者4人、3 新中国“最美奋斗者”、“共和国勋章”和国家荣誉称号获得者2人、10位世界500强中国企业负责人。近五年国家科学技术奖获得者168人，全国劳动模范、全国先进工作者、全国五一劳动奖章获得者75人。自从搬到学校，学校已为国家输送各类人才29万余人。

学校建立思想政治领导班子、个性发展、知识传输、能力培养、思维创新“五位一体”教育模式，打造“通识教育+宽口径专业教育”、本科、硕士、博士人才培养模式，构建产教深度融合的专业人才培养模式，实施“十万优秀工程人才培养”计划，打破学科壁垒，积极探索高端人才培养新途径，提高人才培养质量。