2023年高考人数会增加还是下降 会比多吗

1个、2023年高考人数是增加还是减少

2023年高考人数或下降，但不会下降太多。2023高考还没报名，根据近年申请人数，2023年高考人数预计在1100万左右。具体情况以当年实际情况为准。

2023高考还没报名，根据近年申请人数，2023年高考人数预计在1100万左右。

2023年高考考生，应出生于2005年或2004年。根据我国的出生数据，那一年出生的人口约为1700万，大约50%的高中生，预计2023年高考人数将在850万左右。

2个、历年高考次数

2022年高考报考人数1193万人、2021年高考报考人数1078万人、2020年高考人数1071万人、2019年高考人数1031万人、2018年高考人数975万人、2017年高考人数940万人、2016年高考人数940万、2015年高考人数942万人。

2007年中国高考报考人数、2008年、2009年继续突破1000万,然后逐渐下降。十年后的2019年，高考报考人数再次突破千万,2020 年再次增长,惠及1071万人。根据这个数据,总体来看，高考人数呈上升趋势。

3个、今年高考四大变化

一、高考人数或创新高

最近几年，高考人数一直在上升。特别是最近两年，高考人数呈断崖式激增。2021年高考人数1078万人，2022年高考人数将达1193万人，比2021年增加115万人，也创造了高考人数的历史新高。按照这种增长趋势，2023年高考人数大概率不会下降，仅高于 2022，甚至可能超过1200万人。高考人数增加，也意味着高考的竞争更加激烈。

但，面对高考人数的增加，我认为，考生需有危机感，但不要太担心。因为高考人数的增加，全国各地学校也出台多项扩招政策，录取率只增不减。

二、卷内容变化

2022 年 9 月 15 日，教育部召开新闻发布会，在新闻发布会上，教育部高等教育学生司司长王辉表示，现行教育考试制度加强了教学与考试的衔接，着重考察学生的独立思考能力和运用所学知识分析问题的能力、解决问题的能力，也就是说，全国各省统一试卷，试卷可能更灵活，更注重考生的思维敏捷度和应用能力。但，不管试题多灵活，不会脱离课本，考生只需打好基础，在平时的复习中培养自己的思维能力。

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语言、数字、英语科目的变化

1个、语言

01单位变更

旧语文课本主要是按文体组合单元，过去，必修卷1的第一单元是诗歌，本单元所有文章均为现代诗。新教材使用两行组件，一条线是人文主题，另一行是使用任务组学习形成元素，各单元选文体裁多样，许多教训，这也是新教材的特色之一。这种编辑模式有利于开阔学生的视野，让学生在梳理比较中进行深入学习。

02 新内容

另一个显着的变化是，新教材要求考生阅读整本书，体现对深度阅读的重视，引导学生提高阅读理解能力，养成良好的阅读习惯。以前不需要背诵的课文，新课本要求背诵，比如【过秦】；高考辅导阶段必读的两本书：“乡村中国”、《红楼梦》；选修课1 经典文学名著阅读节选【复活】【老人与海】【百年孤独】。

2023年高考背诵内容

省有：山东、江苏、辽宁、海南、湖南、湖北、河北、粤、福建、重庆有10个省。

范围：《普通高中语文课程标准（2017年版）》，有60篇文章可以背诵，包括文言文必修文章10篇，10门可选和必修的文言文和40首诗词歌曲。

具体文章如下（2023年广东高考60篇）：

必修10篇

1个.论语第十二章

2个.劝学（《荀子》）

3个.《屈原传选》（司马迁）

4个.《谏太宗十四书》（魏征）

5个.《师说》（韩愈）

6个.《阿房公赋》（杜牧）

7.《六国记》（苏寻）

8个.《答司马谏》（王安石）

9.《赤壁赋》（苏轼）

10.《香积玄志》（有光着）

10门选修课

1个.《子路曾习然有公习华坐》（《论语》）

2个.《报人暗书》（司马迁）

3个.《过秦记》（上）贾谊

4个.《礼运》（《礼记》）

5个.《陈情标》（李密）

6个.陶潜《归来》（序）

7.《种树之郭禄拓传奇》（柳宗元）

8个.五代名人传序（欧阳修）

9.《石钟山记》（苏轼）

10.《登上泰山》（姚奈）

40首诗词歌曲

1个.荆奴《诗经》

2个.没有衣服的诗经

3个.《诗经》

4个.《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）

5个.《段歌行》（曹操）

6个.陶潜《还园（上）》

7.《艰难的旅程之四》（鲍照）

8个.《春江花月夜》（张若虚）

9.《秋山居》（王维）

10.《蜀道》（李白）

11.《梦游天目唱别》（李白）

12.《将入酒》（李白）

13.《燕颂行》（高适）

14.《书香》（杜甫）

15.《客到》（杜甫）

16.《登高望远》（杜甫）

17.《登岳阳楼》（杜甫）

18.《石头城》（刘禹锡）

19.《李平空侯印》（李贺）

20.《菩萨侠》（温庭筠）

21.《锦瑟》（李商隐）

22.《罂粟：春花秋月何时来》（李煜）

23.《看海潮》（刘永）

24.《桂花飘香·金陵乡愁》（王安石）

25.《江城子·乙卯之正月二十日夜梦》（苏轼）

26.《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）

27.《登快亭》（黄庭坚）

28.《鹊桥仙人之巧云》（秦观）

29.《苏木哲·烧沉香》（周邦彦）

30.《慢声》（李清照）

31.《书怒》（陆游）

32.《临安第一场春雨》（陆游）

33.《念奴娇过洞庭》（张孝祥）

34.《永玉乐·京口北古亭乡愁》（辛弃疾）

35.《菩萨满书江西造口壁》（辛弃疾）

36.《青玉案·缘喜》（辛弃疾）

37.《贺新郎：国脉如缕》（刘可庄）

38.《扬州慢·怀左名都》（姜夔）

39.《别亭》（王实甫）

40.《天子·吹喇叭》（王攀）

03 语言生活

新教材更注重语文与生活的联系，开设实践课程和活动课程。新教材还增加了很多综合活动，更注重打通语言与生活的联系。

04 应对策略

1个.在学习的过程中，在尽可能短的时间内完成“整本书阅读”单元，容纳新添加的独立单元。

2个.注重语言实践的落实，教师应引导学生如何提高组织活动的能力，引导学生自主合作探究应对高考语文命题转向。

3个.在学习的过程中，老师应该给学生布置一些与生活密切相关的任务，培养学生在实际情境中解决问题的能力。

4个.刷题不能提高语文素养。读书要加强，特别适合深度阅读，在提高审美能力的同时，开发证据、推理、批判和发现的能力，增加思维的逻辑性和深度，提高理性思维水平。还，学生应积极参与实践课程，提高您的语言素养和在实践中使用语言的能力。

2个、数学

01 高考不包括选修课

人民教育A版高中数学新课标教材作为新课程理念的呈现载体，在结构和内容方面，根据课程要求调整。突出功能、几何与代数、概率统计、数学建模活动和数学探究活动的四大主线，在整个必修和选修必修课程中应用它们。

此外，高考不包括选修课，不分文理，为学生提供培养数学兴趣的选择。

02 部分内容删除

调整了内容的顺序，更注重数学知识的内在逻辑，使整体结构和内容更加合理。例如，新教材删去算法初步内容，立体几何中的三个视图、概率中的几何形状也被删除。还，有一些调整，例如，数学归纳法不再是高考的必考题。

当然，新数学课本也增加了一些新内容，例如在概率统计中加入有限样本空间，和百分位数，复数添加三角表达式（*可选）等。

新教材以数学核心素养为导向，对学生的要求更高。因此，新教材通常以核心素养为导向，专注于创造问题情境，给学生更多来自现实生活中的案例。

03单位变更

1个.必修上卷的教学内容其实与改革前的内容和顺序基本一致，必修卷一包括原始PEP A教科书的必修卷一、必修的四个三角函数和三角恒等式变换与必修的五个不等式相结合，还命题、原选修课常用逻辑术语内容合并到第一册内容中。

2个.必修第二卷的内容也收录了原PEP A版中必修第四卷的矢量图部分、必修II初步立体几何与必修III统计与概率，同时，增加了原来出现在选修课中的复数部分，从新教材的内容可以看出，原三视图和程序框图已全部删除，现在只是给大家介绍一下直观图的概念。

3个.可选的必修第一卷可以明显感受到，新教材的作者将坐标系和解析几何的相关内容结合在一起，而且，这本书的难点和重点是计算，难度相对必修内容，增加。

4个.必修的第二本书内容相对较少，只有两章，对应的内容是数列导数的相关知识，这个改革还是很重要的，原必修小五数列部分直接纳入选修模块，并与导数合并为一卷。原选修课中数学归纳法的证明也被纳入序列模块。

5个.选修课最后一卷的主要内容是计数原理和概率，还有一小部分线性回归方程，其实总的要求就是让学生学会如何处理数据，之前宣传过的数学建模，也出现在可选必修书 3 中，解释改革后的教学内容，更加注重培养学生的数学应用能力。

04 应对策略

1个.提高学生的课堂效率，尽量在课堂上理解课堂内容，引导学生更深入地思考，及时解决问题。

2个.教会学生掌握研究高中数学知识的数学思维、数学方法，在数学活动中不断积累经验，找到适合自己的学习方法。复习完每一章的内容后，还应充分利用教材，注重知识与方法的结合，绘制自己的思维导图，系统化知识、结构化的，融入自己的知识体系。

3个.注重培养学生的数学应用能力，从实际问题中抽象出数学问题。

3个、英语

01 提高对学生核心素养的要求

旧教材对学生的要求主要体现在语言综合能力上，新教材遵循新版课程标准，学科核心素养要求除语言能力外，文化意识、思维品质与学习能力的培养。

教材内容与时俱进，一方面反映了当代社会发展的新变化、科技进步新成就；另一方面，展示丰富多彩的中外优秀文化、增加经典文学话语等，注重培养学生的文化意识，增强文化自信 传承文化，提高学生的跨文化理解和沟通能力。

02 单位变动

新教材对词汇的要求，无明显变化。但新教材重新划分确定了必修和选修必修模块的单元题目和顺序。

同时，新教材提供初高中衔接单元，对于基本句子、拼音规则、语法知识等都复习过，帮助学生过渡。设计单元框架时，添加了一些新的部分，作为主题页、语音部分、视频部分和扩展阅读等。

03 应对策略

1个.教师和学生都需要加强对课文的解读能力。过去的教学主要侧重于词汇和语法，以后需要从课文的高度去理解词汇和语法的使用，不再强调死记硬背词汇、解释语法，但基于文本分析，学习上下文中使用的词汇和语法，并做好主题意义的探究。

2个.除了学习课本，老师还需要指导或带领学生进行课外阅读，你可以尝试阅读一些经典作品，包括文学名著的原创作品或缩写，人文素质进一步提升。

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4个、科目选择的变化

2023考生自愿填报时，《2020年版高等学校专业选择学科要求》仍然适用，部分专业继续沿用“3科1选修报考”和“2科1选修报考”规则，但2024年选拔要求将发生变化，很多理工科专业可能要求“物理+化学”，但是医学专业，尤其是临床医学专业，对“化学和生物必须同时选修”的要求比较严格。事实上，这不会影响到 2023 年的大多数候选人，但对2023年高考后想复读的考生会有影响，2023年可以申请的专业，重复课程一年后，您可能无法申请考试。为了这，编辑建议，求职意向明确者，努力在2023年高考中发挥出最好的自己，不后悔。

四、为什么考题越来越难？

从近两年的情况来看，新高考改革实施后，所有考试的难度都在急剧上升，高考成绩大幅下降，以河北省为例，高考总分750分，2020年高考，108人700分以上，有一个奇怪的现象，我700分考不上北大和清华；2021年新高考后，690分以上的只有31人，分数急剧下降，其他实施新高考地区的省市，几乎相同，比如山东省2021年高考，学生普遍反映生物比化学难，化学比物理难，物理比以前更难了，无论如何，在每个科目之后，学生感觉：我好难！所以，为什么高考越来越难了？

高考题的难度主要体现在以下几个方面：

1个、试题非常灵活，效率低，题量大没有效果

虽然高考题目的命题始终坚持稳中求变的原则，看来稳定才是主流，其实变化无处不在。在高考命题中坚持能力和观念的原则，也就是说，出题一定要考查学生的真实学科能力，考察学生灵活运用基础知识的能力。而这里所说的能力，指的是学生对基础知识的深入理解，了解本质，知道规则，这自然是一项艰巨的任务。

以后刷题拿高分的路只会越来越难。

2个、课本试题，但远高于教科书

源于教科书，高于教科书，这就是高考题的命题原则。可惜学生普遍不注意，觉得教材太简单，和高考真题完全没法比。如果你研究历年高考真题，你会发现有些题目直接来源于教材题目的“转化”，转型过程，反映了综合素质的提高，问题更灵活。

为此，平时学习有必要学习课本吗？是必要的，并模仿高考命题，修改教科书主题，是最有效的方法。对于一个学生，可以提出一个建议，必须有高水平的表现，喜欢学文言文，最好的办法自然是会写文言内容。

3个、高考题不仅“难”，而且很“麻烦”

这里很难说，意味着非常困难，主要是期末题的难度，建议在这些主题上具有中级水平的学生放弃；另一个困难，新颖，难对付。

所谓的麻烦，指那些不觉得难的考生，便于审核，但是只有真正解决了才发现，计算量很大，步骤很繁琐，几乎很难弄清楚；物理学中也存在类似的情况、化学上会有。为什么高考题的计算量这么大？这其实也是标题的用意之一，测试学生的基本算术能力。遗憾的是，很多同学平时不注意解题过程，认为这会节省时间，导致基础计算能力弱，考场低级错误频发。

这意味着，高考不仅仅是能力的考验，还要检查习惯和心理，只有在平时的学习中认真回答每一个问题，写出完整的过程，专注于基本操作，为了保证看似简单的话题真的很简单。