浙江大学医学院开设专业有哪些及介绍 什么专业就业前景好

浙江大学医学院开设专业有临床医学（儿科方向）（“5+3”一体化培养）、临床医学（“5+3”一体化培养）、临床医学（5年）、口腔医学（“5+3”一体化培养）、口腔医学（5年）、预防医学（5年）。

浙江大学医学院开设专业

类别	专业名称
临床医学类(本)	临床医学（儿科方向）（“5+3”一体化培养） 临床医学（“5+3”一体化培养） 临床医学（5年）
口腔医学类(本)	口腔医学（“5+3”一体化培养） 口腔医学（5年）
公共卫生与预防医学类(本)	预防医学（5年）

浙江大学医学院就业前景好的专业

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浙江大学医学院专业介绍

临床医学（儿科方向）（“5+3”一体化培养）

底蕴深厚的办学实力。临床医学专业创建于1912年，是国家级特色专业，首批国家级一流本科专业建设点，浙江大学是全国首个临床医学博士后培养项目试点单位（全国仅两家），同时是教育部、卫生部批准的首批卓越医学人才培养项目试点高校。在教育部第四轮学科评估中获A+，在首次专业学位水平评估中获A。学科近百年的发展中培养了包括院士、“长江学者”特聘教授、国家“杰青”等在内的大批优秀医学科学家和临床专家。

拔尖创新的培养模式。学院坚持以学生胜任力为中心推进医学教育改革，在国内率先实施课程整合、“见-实习医生制”、SP（标准化病人）等教育教学改革，推行PBL（Problem-Based Learning）、TBL（Team-Based Learning）等研讨式教学方法，并强化科研创新能力贯通式培养，有效提高学生自主学习、终身学习能力，相关成果获国家级教学成果奖。

卓越不凡的学科典范。学院拥有国家重点学科4个、国家临床重点专科45个、国家重点实验室1个、国家临床医学研究中心2个和国家级创新团队2个，近20年获国家级科学研究奖励20项。李兰娟院士团队荣获2017年度国家科技进步特等奖，取得我国医药卫生行业和高等教育领域该奖项“零的突破”。

临床医学（“5+3”一体化培养）

底蕴深厚的办学实力。临床医学专业创建于1912年，是国家级特色专业，首批国家级一流本科专业建设点，浙江大学是全国首个临床医学博士后培养项目试点单位（全国仅两家），同时是教育部、卫生部批准的首批卓越医学人才培养项目试点高校。在教育部第四轮学科评估中获A+，在首次专业学位水平评估中获A。学科近百年的发展中培养了包括院士、“长江学者”特聘教授、国家“杰青”等在内的大批优秀医学科学家和临床专家。

拔尖创新的培养模式。学院坚持以学生胜任力为中心推进医学教育改革，在国内率先实施课程整合、“见-实习医生制”、SP（标准化病人）等教育教学改革，推行PBL（Problem-Based Learning）、TBL（Team-Based Learning）等研讨式教学方法，并强化科研创新能力贯通式培养，有效提高学生自主学习、终身学习能力，相关成果获国家级教学成果奖。

卓越不凡的学科典范。学院拥有国家重点学科4个、国家临床重点专科45个、国家重点实验室1个、国家临床医学研究中心2个和国家级创新团队2个，近20年获国家级科学研究奖励20项。李兰娟院士团队荣获2017年度国家科技进步特等奖，取得我国医药卫生行业和高等教育领域该奖项“零的突破”。

临床医学（5年）

底蕴深厚的办学实力。临床医学专业创建于1912年，是国家级特色专业，首批国家级一流本科专业建设点，浙江大学是全国首个临床医学博士后培养项目试点单位（全国仅两家），同时是教育部、卫生部批准的首批卓越医学人才培养项目试点高校。在教育部第四轮学科评估中获A+，在首次专业学位水平评估中获A。学科近百年的发展中培养了包括院士、“长江学者”特聘教授、国家“杰青”等在内的大批优秀医学科学家和临床专家。

拔尖创新的培养模式。学院坚持以学生胜任力为中心推进医学教育改革，在国内率先实施课程整合、“见-实习医生制”、SP（标准化病人）等教育教学改革，推行PBL（Problem-Based Learning）、TBL（Team-Based Learning）等研讨式教学方法，并强化科研创新能力贯通式培养，有效提高学生自主学习、终身学习能力，相关成果获国家级教学成果奖。

卓越不凡的学科典范。学院拥有国家重点学科4个、国家临床重点专科45个、国家重点实验室1个、国家临床医学研究中心2个和国家级创新团队2个，近20年获国家级科学研究奖励20项。李兰娟院士团队荣获2017年度国家科技进步特等奖，取得我国医药卫生行业和高等教育领域该奖项“零的突破”。