青海新高考赋分规则 青海新高考等级赋分怎么算

现在，四川、陕西、河南、宁夏、青海、内蒙古等第五批八省市启动新高考改革，将于2022年秋季从高中一年级开始实施，按照新方案，2025年首次举行高考，采用“3+1+2”考试模式。

值得一提的是，本轮高考改革为第五批。方案和模型与前三届相同、第四批省市比较，最大的特点是总体规划基本不变。也就是说，目前的高考改革方案已经基本完成，也稳定下来了。到现在，仅新疆、西藏因某些原因仍保留旧高考，全国其他省市均已进入新高考周期。这也意味着要按类别参加考试、概述、以多种招生为主方向的新高考制度已基本形成。

“3+1+2”到底是什么？12种选择的优点、缺点和风险是什么？如何分配积分？

什么是“3+1+2”

新高考改革实施全过程，第一、二批采用“3+3”高考模式，即第一个“3”是中文、数学、外语，第二个“3”指的是3门选修科目，实施省份包括浙江、上海、北京、天津、山东、海南；

第三批次和第四批次均采用“3+1+2”模式，包括河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、粤、重庆、黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西。

8省区公布第五批新高考方案，仍采用“3+1+2”模式。

“3+1+2”是什么意思？

“3”指的是：中国人、数学、外语，这三科统一高考，教育部考试中心统一命题，原成绩将计入考生总成绩；

“1”指的是：物理学和历史，考生必须从两门科目中选择一门：物理和历史，由各省自主决定，原成绩将计入考生总成绩；

“2”指的是：化学系考生、生物学、从地理和政治四门科目中选择两门，选拔考试由各省制定，通过成绩分配，指定分数将计入考生总分。

考生总分按全国统一高考语文成绩确定、数学、它由考生选择的外语3个科目成绩和普通高中学业水平抽选考试3个科目成绩组成，满分750分。即俗称的“3+1+2”模式。

目前已知的首选物理或历史，根据你的选择组合，有以下12种组合：

新高考后，普通本科高等教育考试招生分为基于物理学科组合和历史学科组合的招生计划、分别划定最低录取控制分数。考生志愿者由“学校专业团体”组成，实施并行自愿备案，实现“多元化招生”。

这意味着，部分专业会对科目进行限制，如果你没有选择正确的科目，填写志愿者申请时，您可能无法选择。

“3+1+2”中的评分系统是什么意思？

“3”：中国人、数学、三门外语科目满分为150分，总分450分，各科目原成绩将计入考生总成绩；

“1”：物理或历史的必修科目，满分是100分，原成绩将计入考生总成绩；

“2”：政治、地理、化学、生物选2科，每科满分为100分，评分分数将计入考生的总成绩。

也就是说，涉及“成绩转换点”的科目，这是政治、地理、化学、生物学的4扇门，这4个科目将根据分配的成绩计入总分。

以福建省新高考方案为例，各科目考生的原始成绩从高分到低分分为A级、乙、C、D、E共有5级，各级别人数比例为15%、35%、35%、13%和2%。

A到E等5个等级内考生的原始成绩，根据等比例换算的原则，分别换算为100-86分、85-71分、70-56分、五个分数范围：55-41分和40-30分，获取考生成绩换算分数。

各科目计算成绩换算的考生人数为换算基数，具体来说，是实际参加该科目考试的人数，不包括因纪律作弊而被取消该科目成绩的考生。

这也将意味着，您选择的科目数量将决定您的转换成绩，选择科目时，这也是值得考虑的因素之一。

这种方法，让选择同一科目的学生进行比较，然后分配点，帮助解决试题难度不同带来的不公平问题。

大家首先要注意两点：

1.评分系统不根据考生的试卷成绩计算成绩。遵循“原分数-百分比示例-成绩-换算分数”的成绩分配路径。

2.等级分配由相关主管部门自动完成，当大家询问自己的高考成绩时，你看到的就是分配分数后的分数，不需要大家自己去转换。

具体转换过程：

1.固定比例及对应等级、指定间隔。

以实际参加考试人数为准，每位考生的原始成绩从高到低分为A、乙、C、D、E共有5级，各级别人数比例约为15%、35%、35%、13%和2%。

上述五个级别以及每个级别对应的比例和分配间隔都是预先设定的固定规则，转换后满分为100分，奖励积分起点为30分。

示例1、某一科目原始成绩前 15% 的考生最高分为 100 分，最低分数为95分，那么本科A级原来的划分范围是[100~95]。

据了解，A-level的分配范围是[100~86]分（固定），

也就是说，原始分数 [100-95] 的候选人被评为 A，打分后最终得分为[100~86]分。

实施例2、某科考试成绩排名倒数2%的考生最高分为20分，最低分数为5分，那么本科E级原来的划分范围是[20~5]。

据了解，E级分配范围为[40~30]分（固定），

也就是说，原始分数 [20-5] 的候选人被评为 E，打分后最终得分为[40~30]分。

极其讲，假设考生在该区间内的原始分数为 5，分配积分后还可以获得30分。

2.等级换算具体公式：

在：

Y1、Y2分别表示原始分区区间的下限和上限；

T1、T2分别表示转换分区间隔的下限和上限；

Y代表原始分数；

T代表转换点。

考虑到高考成绩均以整数表示，因此，上述公式的计算结果需要进行“四舍五入”。

实施例3、假设小涛的政治原分是75分，我们还假设政治学B级的原始划分范围是[82~61],那么小涛的政治科目成绩为B；

下面是赋值转换：B级分配范围[85~71]（固定），那么小涛打分后的得分为：

解决方案必须，T≈80.33；经过四舍五入后，小陶的政治科目最终得分为80分。

实施例4、假设小涛的地理原成绩是75分，又假设地理B级原来的划分范围是[88~75]，那么小涛的地理科目是B级；

下面是赋值转换：B级分配范围[85~71]（固定），小涛在原B级组中得分最低，因此，小涛的地理最终成绩是71分。

关于积分系统的其他问题

问：为什么要采用分级作业系统?

成绩分配可以更好地解决科目之间分数不平等的问题、高校招生时学生选科成绩不直接相加的问题。如果测试分数以原始分数形式呈现，会带来学科间不平等的问题；成绩呈现方式使得不同科目的考生因成绩划分而保持相对均衡的表现，可以更好地消除科目间考试难度差异等不公平因素，允许将不同科目的分数相加。

问：我能知道高考选科试卷的原始成绩吗?

高考公布的成绩是计分后的成绩。

问：所授予的分数与考生人数有关吗?参加考试的人越多，就越容易得分?

在考虑评分因素时，应特别注意以下情况： 尖子生考试更加集中，成为炮灰的可能性就越大；问题难度级别：考试题目越简单，学术领域的炮灰会更多。考试题目越难，学术大师更容易与他人保持距离，考入名校。在分配模式下，选择的人越多，评分结果变得更加合理,选择的人越少，机会越大。总而言之，积分制下，候选人不仅需要考虑自己的表现，还要考虑省内其他参赛者的成绩。

问：养老体系下，某门课程参加考试的人很少怎么办?

这一现象在浙江省首批试点中已出现，采取的措施是设定最低保障基数，当候选人人数少于“基数”时，然后根据人数基数分配积分。

问：新高考改革下，上交白卷的考生仍可获得 60 分的分数？

新高考改革采用积分制,最多 100 分，最低 30 分，如果候选人提交一张白纸，实际考试成绩0分，所选科目成绩为E级。然后在级别分配之后，每个选修科目至少 30 分将计入总分，两门选修科目等于 60 分。

问：新高考改革，选择纯文本组合，除了专业选择有限，我会因为给分而受苦吗？

纯文本作品集专业覆盖率低,但积分的高低主要与排名有关，如果候选人在文科排名靠前，还有获得高分的可能。

问：新高考有积分，大学录取分数线会大幅提高吗？

不确定，决定大学录取分数的因素是申请的考生人数,招生计划及其他因素,新高考虽然是计分,但所有学生都参与评分，高考总成绩不影响录取分数线。

问：考生需要多少分才能获得满分？

新高考改革选拔绩分制，奖励积分主要取决于排名，候选人排名前1%，基本上可以给满分。

问：新高考实行积分制，养老制度的合理性是什么?

一是解决了选科成绩不具有可比性的问题；

二是最大限度保证考生成绩差异化,满足高校人才选拔需求。

问：历史考试985、分数211，会比物理更高吗？

不确定，这取决于每个学校的专业实力，报案人数，招生计划及其他因素。

问：影响考生成绩的因素有哪些？

影响考生分数的因素包括学生排名、选择学生级别、科目及试卷难度、候选人人数等。

问：新高考后为何那么多文科生拿高分？

过去，文科的问题比较主观，很难获得高分或满分，但分配积分后，将分数分配到不同的区间，总体成绩比以前高。

问：选择冷门科目，是不是积分上更有优势？

分数的高低主要受考生排名的影响，参加考试的人越多，评分结果变得更加合理,选择的人越少，机会越大，冷门科目考试的人可能会少一些，但能否获得高分，还是要看考生的实际排名，是否有优势无法准确衡量。

更注重全面发展，不只注重成绩

新高考实施后，大学招生也有新的评估体系，更加注重学生的全面发展。高校根据考生全国统一考试成绩和普通高中学历水平“选拔”成绩，参照普通高中生综合素质评价（即：“两个基础和一个参考”），选择性录取候选人。

资格考试成绩是认定普通高中毕业生的主要依据；选拔考试成绩计入考生高考总成绩，作为普通高校录取的重要依据。

资格考试涵盖国家普通高中课程计划规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的所有科目，共有14扇门，包括语言、数学、外语、物理、化学、生物学、政治的、历史、地理、信息技术、共同技术、音乐、艺术、运动与健康。所有高中生均通过考试，通过所有考试科目的人，颁发普通高中毕业证书。

也就是说，资格考试不仅是颁发文凭的依据，也是高校招生时的重要参考。